期末后一个月要狠抓

关于举手发言

积极举手发言，表明孩子思考速度快，有很强的表现欲，这是好事，因而很多家长都鼓励孩子上课多举手。

但是，班里成绩优异的那几位同学，却往往不是举手积极的，当然也不是从来不举手的。

✍ 问题分析：

举手过于积极，往往意味着孩子急于表现，但是问题的答案还没有考虑充分。

这样的孩子，有活力、好胜心强、荣誉感强，但是不够稳重，追求速度，但是质量得不到保证。

比如，很多孩子写作业很快，写完就赶紧出去玩了，但是等检查的时候却发现错误比较多。

从来不举手的孩子，问题更严重一些。他们缺乏足够的学习兴趣和动力，甚至对于老师的问题懒得思考。

这样的孩子不愿意跟老师沟通，时间一长很容易被老师忽略。

✎ 给家长的建议：

家长平时多跟老师保持沟通，如果发现您的孩子举手积极而思考不充分，就要从培养孩子性格稳重性上下手，可以常带孩子去参加一下“磨性子”的活动，比如钓鱼、书法、围棋。

如果孩子举手不积极，每天送孩子上学之前就要多鼓励鼓励了。

关于错题

孩子成绩差的原因，并不是难题不会做，而是以前错过的题又出错了。

试卷中真正很难的题目，也就占10%~15%左右，不会做影响不大，因为很多同学也不会。

但是，以前考过的那些题，有心的同学基本不会出错，如果你家孩子仍然出错的话，差距就这样拉开了。

✎ 给家长的建议：

让孩子养成整理错题本的习惯。每次考试之后，把出错的典型题目抄到错题本上，把详细解题步骤和自己出错原因也写上。

如果作业多来不及抄，可以用个懒办法：把错题剪下来，贴到错题本上。

学习这事，从来都是说起来简单做起来难，比如整理错题这个习惯，就有50%的孩子坚持不下来。

每一个习惯的培养都需要付出时间和耐心，只要坚持了，后的收获也往往出乎我们意料。