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为获取语言文化知识、了解外部信息以及提高语言能力等的重要手段的阅读,在初中英语教学进程中是显著的侧重点,然而在英语的阅读理解的学习进程中,学生常常感到步履艰难,阅读效率低并且速度慢,难以及时地培养自己对阅读理解直至英语的主动积极性和兴趣
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