初中物理光学不好来名思

1、不会构建物理场景形成形象思维

通过构建物理场景来形成形象思维在物理学习中起着极为重要的作用。如果学生对特定条件下的物理现象和过程，在头脑中没有建立起正确的物理形象，就不会利用物理形象进行思考，更难把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，也就不能正确地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。

2、对物理概念和物理公式没有完全理解

特别是在物理概念和物理公式中，事物的因果联系总是受着各种条件制约。对条件的认识是一种较复杂的思维过程，一些思维能力不强的学生难以进行这类思维活动。对物理概念不理解或理解不透的学生也无法对一些条件进行分析和选用。这些学生往往对物理公式中的字母的含义理解不清，使用时经常出现张冠李戴的现象。

3、不会运用比较思维和比较记忆法

比较思维是初中物理学习中常见的一种思维方式，按理说初中学生应该能较好的掌握比较思维的方法进行比较推理、比较分析、比较归纳和比较论证。但实际情况并非如此，调查表明近一半的学生不善于通过比较来认识事物的本质；不善于比较两种事物的共性和差异；不善于通过比较来帮助记忆物理概念和物理公式。通过比较得出的反差能在大脑中留下深刻印象并加深理解和记忆，在学习物理过程中能够带来很大的帮助。

4、不会运用物理实验提高学习效率

物理是一门以观察、实验为基础的自然学科，许多物理知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考归纳得出的。有些物理概念比较抽象难于理解，利用实验的直观性可以从中看出事物的本质特征，形成概念，从而理解概念。利用实验可以纠正学生在生活中形成的错误观念，并建立正确的概念。实验利用得当可以事半功倍，大大提高学习效果。

“物理难，难于上青天。”一些中学生有这样的感慨。其实学习物理并不难，只要结合自己的特点稳扎稳打，从基本方法做起，理解概念、牢记公式、注意观察，就能提高学习效率和学习质量。现在为同学们推荐一位清大学习吧班级圈教师，希望能够帮助大家更、更便捷地学习物理知识。